今天是:
观察加热和停止加热时的液位变化
浏览次数:  作者: 佚名  信息来源: 未知  发布时间:2021-06-18 01:09

a.the thermometer cannot be used to measure the highest temperature that it can measure

●温度计的玻璃灯泡全部浸入待测液体中,请勿触摸容器的底部或壁。

盛乙:(我手里拿着温度计)我的体温是(注意单位)

老师:在物理学中物体的冷热程度称为温度。我应该选择哪一个?

●将温度计的玻璃灯泡浸入待测液体后, 稍等片刻,等待温度计稳定后再阅读。

3。范围──可以测量的最高温度和最低温度的温度范围。

a.put it in boiling water and cook for a few minutes.use tap water to flush c.bake with an alcohol lamp d.wipe with medical alcohol

老师:很好!学生们都仔细观察了。

(2)常用的液体温度计是根据_________法则制造的。放冰水 三个烧杯中的自来水和足够的热水,指导学生体验“冷”和“热”:

c.keep the thermometer in contact with the measured object for several minutes;

c.when measuring liquid temperature,the thermometer glass bulb should be completely immersed in the liquid

正确的步骤顺序是:__________________。

盛:液位上升了。 情绪, 态度和价值观

●了解居住环境中常见的温度值;

老师:在日常生活中,人们通常根据自己的经验和感受来判断事物,然而, 这种经验和感觉今天遇到了挑战,怎么做?用科学武装自己,勇敢地迎接挑战!

老师:时间过得真快,一眨眼,班级即将结束,您在这堂课中学到了什么?还是你觉得呢?大声说出来并与大家分享,好的?

体温计的范围是35℃?42℃。

3。

b.毕业值-最小代表值。(准备浓糖水,用保鲜膜包起来,将其放入冰箱并冻结)

e.take out the thermometer;

d.observe the reading of the thermometer;

盛丙:我发现温度计离开身体后,弯曲处的汞被破坏。(多媒体显示)

●通过教学活动,激发学生对学习的兴趣和对科学知识的渴望,让学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学。

广播和电视上的天气预报员如何预报天气?

f.let the bubble of the thermometer fully contact the object to be measured.

老师:为什么同一杯自来水在同一时间会有两种截然不同的冷热感觉?

老师:答案很好!

老师:很好!我们为这种现象起一个物理名称-热膨胀和收缩

在央视报告中,所有主机读取的温度为:100度,1600度。

(此时,手持温度计的学生可能会犹豫,在重视安全的前提下,鼓励大家勇于尝试)

1。

(1)冰水混合物的温度为__________。然后,再喝一口饮用水

(2)粗心的护士小张只消毒了一个温度计,只是用它来测量几个病人的体温,发现温度为39°c,但是有些病人不发烧,这可能是什么原因?小张会对他造成什么伤害?

2。

一个。

(4) the correct way to disinfect the thermometer is ()

(使用旧教科书中的设备演示“焦耳定律”,放酒精 水和煤油倒入锥形瓶中,观察加热和停止加热时的液位变化)

2。体温时玻璃灯泡中的汞随着温度的升高而增加,胀,通过细管挤压成直管; 当温度计离开身体时,汞变冷并收缩,细管中的汞破裂了,直管中的汞不能返回到玻璃灯泡,所以它仍然代表着人体的温度。

3.the following are the steps to use a thermometer,please fill in the label of each step on the horizontal line below in the correct order of operation.

b.0摄氏度法则:在一个大气压下,冰水混合物的温度,将其记录为0°c(在以下研究中将进一步理解“大约一个大气压”)。

三, 归纳总结,巩固知识

学生:……(学生在这里可能有各种各样的看法,指导他们总结所学知识)

。将预制的“冰糖”发送给学生,吃了无数的冷饮后,内心体验“冷”的感觉。

请拿出温度计,阅读你的体温

温度计是根据液体膨胀和收缩的规律制成的。冷热度d.震动速度

●读数时温度计的玻璃灯泡应保留在液体中,视线应与温度计中液柱的上表面齐平。字母“℃”表示:摄氏(由摄氏在瑞典提出)。

如何写“零下8摄氏度”?

a.choose the appropriate thermometer;

1。

(2) the correct pronunciation of -20℃ is ()

老师:两个温度计在空中,现在温度计的读数应该是气温请读出来。

b.when reading the thermometer,the line of sight should be level with the upper surface of the liquid column

闭幕词:同学,了解温度掌握温度计的使用,我们将踏上探索“身体状态变化”的旅程,自然风光真美期待学生的收获!

一个。

人体的正常体温为37℃,读取为:37摄氏度。一个人的正常体温约为__________,读_________。

一个。

健康:感冒,热。

请以正确的方式将放在实验室的温度计和体温计同时放入热水中。

●可以用温度计测量温度。

。醇, 可以使用煤油和汞。晓明通过学习得出以下结论:请帮助他完成它。因此,在测量之前,我们必须先摇晃它。 教学目标:

这是我们家的电热水器,谜,下学期我们将详细研究,今天,我们只是用它来加热瓶中的水。

2。每次使用之前,拿起温度计并摇去水银。100摄氏度的规则:在一个大气压下,水沸腾时的温度记录为100°c。

健康-答:(我手里拿着实验室温度计)读数是:(注意单位)。如何朗读

健康:液位下降。

老师:不同的温度计有其神奇的功能。我们今天正在学习的是一个普通的玻璃液体温度计,它们的结构基本相同,它们是:带有液体的气泡, 细的内胎 带有指示器的玻璃柱根据液泡中的不同液体, 酒精温度计 通常使用煤油温度计和水银温度计。将左手放在冰水中,放在自来水中说说你的感觉

老师:你感觉如何?

演示设备:焦耳法演示仪演示温度计多媒体课件

(4)实验室常用的温度计,它的底部是_________,附着在上面的是很细的_________,温度稍有变化细管中液位的位置将改变。

健康b:温度测量值不能超出范围,否则会损坏温度计

老师:如果摔坏了,那就太好了!您可以从中学到什么?

●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用;

d.1摄氏度:在0°c和100°c之间平均分配100,每个等分试样代表1°c。然后,如果另一个学生想要自己的温度,可以立即使用吗?

1。

●了解温度的概念;

1。

(1)“要测量一杯热水的温度,将温度计插入热水后,什么时候应该读取数据?“对此问题有三种不同的看法:a认为应立即阅读; b认为在温度计稳定后应阅读; c认为插入时间越长, 读数越准确。

盛乙:(我手里拿着温度计)看不懂。沸水的温度为__________。没关系,请做下一个链接温度

3。

可能不鼓励未读过气温的学生。从今天开始学习测量时,必须遵守两个要求:观测范围和分度值。

卫生d:在看医生在医院进行体温测量之前,我先摇动温度计。 创建一个场景,介绍主题

健康b:上面标记的数字范围不同。 工艺与方法

(多媒体显示)

●通过观察和实验了解温度计的结构;

a.minus 20 degrees b.minus 20 degrees celsius c.minus 20 degrees celsius d.minus 20 degrees celsius

老师:关于温度计,同学一定不要陌生为了让大家更清楚地了解它,请看一个小实验:

老师:这是温度计即使离开人体后仍能读取温度的奥秘。请注意玻璃管中液位的变化!

盛:当前的空气温度没有达到温度计可以测量的最低温度。

老师:观察实验室桌上的两个温度计,你能告诉他们之间的区别吗?

老师:你为什么不读出来?

老师:通常您是否观察到类似现象?

让我们举起手臂,面对挑战!

健康c:每个电池代表的温度也不同。

多媒体显示各种温度计。

一个。

b.在“思考”中讨论图4。

要求学生将温度计放在腋下,根据经验,还要等一会在等待的时候让我们阅读教科书p78“用温度计测量液体温度的正确方法”

老师:了解温度计之后,让我们一起测量这杯热水的温度!

老师:是的。

老师:停止加热,继续观察。尝试探索,学习使用

盛富:临床温度计的玻璃柱可以放大。 阅读讨论,了解单位

实验室使用的温度计范围是:-20℃?110℃。

盛:看来人们的感觉不可靠。

卫生:在家开水时,如果水壶里的水太满了,刚开始沸水,水会溢出。温度计中的液体通常_________(清单二)。

健康-答:一种测量常温,一种是用于温度测量。您认为合适吗?

教学过程:

(答案是在学生观察后完成的)

第二, 一步步,学习新知识

盛娥:临床体温计的玻璃柱不圆。请对此发表评论。 知识和技能

1。实验示范了解原理

体温计的分度值:0。移动速度c。卷大小b。

(3)温度计上的字母“ c”表示该温度计使用的温度是_________

c。

健康-答:(我手持实验室温度计),温度计的指示不断变化(下降)

用一个问题来测试您:“ 25℃”,你能读一下吗?

d.for accuracy when reading,take the thermometer out of the liquid and observe carefully

附带练习:

(3) in the following about the use of common liquid thermometers,what is wrong is ()

b.将右手放在足够热的水中,放在自来水中说说你的感觉

b.estimate the temperature of the measured object;

老师:手里拿着温度计的同学比较平衡!神秘在哪里?

4。

(1)温度反映物体的()

2。

盛d:温度计的底面是弯曲的。1℃。1-4,温度计还会发生什么?

生:哦!我的温度计坏了。

实验室使用的温度计的分度值为:1℃。

在珠穆朗玛峰营地的帐篷内,温度为-15℃,读取为:负15摄氏度或负15摄氏度。简要回答以下问题。

实验设备:三个烧杯,温度计,温度计,冰水,自来水,开水,“冰糖”,两个一次性茶杯和饮用水(每组学生的实验桌上使用的设备)

怎么写“ 28摄氏度”?

一个。