今天是:
2008年中国高中招生指南
浏览次数:  作者: 佚名  信息来源: 未知  发布时间:2021-06-14 21:24

  提醒:注意当代和区域材料

  2。填补并填补空缺,加强薄弱环节,综合了解测试能力

  语

 为了澄清“考试范围和内容”,清除“问题类型示例”,这样的, 最近几年,我们可以了解学院入学考试中的常见问题的类型; 学生可以基本上遵循他们的实际情况,选择“审查培训”结合培训。 对于具有强大学习技能的学生,典型的, 新的个性化练习为创新和发展提供了空间。特别关注以前的“中国高中考试指南”之间的差异。 当教师和学生使用这本书时,本书的“轮廓”(测试范围和内容), “方法”(解决问题的问题类型和规则), 它必须有效地结合“使用”(审查培训)。  微调:标点符号仅为“常见”

  审查指南:1。第二,使用本书时,它还必须逐步处于系统中。E.G, 综合学习问题,注意反映区域和当代特征,引导学生注意社会,注意生活; 第三,对于基础, 弱势培训问题可以提供示范和坚实的基础。使用考试指令时,学生需要更多地关注本书中的“测试范围和内容”和“问题类型”。只有这样,我们只能问,只需支付一半的努力,你可以得到两倍的结果。提高解决问题的能力; 分开本书的内容,了解中学语言中的常识点和测试点,了解中国考试问题的变化与发展。为了放弃教学和评论中的测试问题,选择具有新格式和时间的材料作为评论材料。E.G, 检查“锻炼符号”,请求是“一般练习”,这大大减少了原始的超额范围。在研究“样本问题类型”时,作者和雅培的例子需要仔细研究样本问题。  测试变更:“2008年中国高中招生指南”有三种不同的特点:第一,注意提高学生的基础知识和技能,注意学生综合实践能力的培养; 第二,适应当地条件,从材料中选择问题类型,突出南京语言教学的特点。