今天是:
摘要和掌握解决问题的能力
浏览次数:  作者: 佚名  信息来源: 未知  发布时间:2021-06-12 01:39

在审查准备中,我们必须始终掌握原则,也就是说, 承诺原则“主题函数作为主体”加强了课程大纲所要求的24个主题的熟悉程度和硕士,总结和组织涉及的单词和句子。成熟的皮带。因为,语言知识词汇, 和听力相关的语法, 请讲, 读取和写作的主要线路和试纸中的主题功能不能分开。

第二阶段(从5月份到6月初):有必要仔细审查该点, 热点和突破的困难。建议使用不同的问题类型(填空, 选择, 答案)分散或统一以加强审查培训。至于高中入学考试的热点,你应该注意三个方面:

1。 巩固基本检查缺陷,跟上老师的节奏。机械记忆的知识点,努力全面排放, 古代诗的沉默写作, 课堂上的古典中文单词和句子的语音符号的新单词和解释应放置到位。没有言语,别输。在审查时,遵循教师评论的步伐,逐步与教师一起工作。

第三阶段(6月初至6月下旬):实施综合能力培训,检查是否存在遗漏。根据过去的现实,必须培训综合能力培训,培训可以从两个方面进行:

中国硕士四种类型

2。 新问题:意外问题和跨学科问题,例如, 多个结论, 一些结论的条件, 设计, 等等。; 3。 背景问题。

3。 擅长通过考试和练习来发现您的弱点,并专注于突破。学习摘要和分析问题,E.G, 有些学生在听言语时很难拼写单词。有些学生在阅读方面有困难。 写作和其他类型的问题。为了找到特定的问题,研究特定的解决方案。

2。 做适量的模拟高中入学考试问题。

九年冷窗户,六月试用。三个月大, 大学入学考试将开始。在最终冲刺准备阶段,在初中生审查时,你应该注意什么?如何实现有针对性和有效的审查?厦门海外中学三年级所有课程的经验为三年级学生审查考试和准备测试提供了指导。

李慧清(初中英语教学和研究小组负责人,2010年第三年和英语课程第三年的第三年准备集团

此外,找到你的目标定位,定位也特别重要。具体来说, 您应该执行以下操作:

3。 注意作文写作。组合物是60分,它是测试纸中最大,最重要的分数的模块,但是构成写作正是许多学生的弱点。对于组成,每个人都必须有信心,实际上, 只要句子流利, 结构完成, 有一个证明主题,单词数量达到600多个单词,您可以基本上获得40分或以上的分数。如果写作的内容可以在社交热门主题上瞄准,或者它涉及传统文化, 名人案例, 当地海关,更深入地谈谈; 更生动地用语言,巧妙地使用r hetoric; 结构更新,你绝对可以脱颖而出,得分为50分或以上,被归类为一种卷。在通常的作文培训期间,注意四种类型的作文问题的写作方法(半命题组成, 命题组成, 主题组成, 材料组成,风格应标准化。

高中入学考试的有效冲刺审查,努力努力实现以下三点:

1。 一些全面的问题是系统性和分类的,例如, 公式功能, 几何学,或者以前的知识方面, 相互渗透和有机结合。

1。 在理解教师的审查计划时,别忘了开发目标小程序。根据自己的特征和弱点分解。但要记住,您自己的小计划必须跟上老师的大计划。

2。 在审计过程中严重对待并保存所有练习,这些是教师仔细总结的本质。不做更多, 更好, 更好,您必须完全理解进行的练习,并注意审查和合并。他们在他们身边,错误的问题应该用红笔纠正。这样你就可以自己审查。老师应该记住并复制内容应该进行。不要把它堆积起来,时间不好。

此外,建议学生创建错误问题的文件。对于有价值的主题,总结本主题中讨论的知识点,从哪个角度来看, 检查每个知识点。在这个问题中研究了哪些数学思考,解决这个问题的方法是什么?什么是最好的解决方案?总结当我犯错误是一个知识错误或方法错误,是解决心理缺陷引起的错误或错误过程中的错误。真的解决了这个问题, 是正确的而不是完整, 完全而不是美丽。

在审查过程中, 应克服非智力因素的错误。在过去, 许多学生在考试问题中犯了错误。 计算错误或不规则的写作格式, 和失控的时间。很多积分都丢失了。在这个阶段,在这方面有不利习惯的学生应严格培训。为自己设定你的目标,逐渐降低错误率。

基于英语功能

2。 总结和掌握解决问题的能力。每个问题都具有相应的解决方案和解决问题的注意力。所以,无论是研究现代中文阅读中国古典阅读的诗歌升值,他们应该擅长分析课堂上的文本或评论或评论测试纸和练习。总结和改进解决问题的问题,并通过重复的练习巩固,实践是完美的。

武进(初中教学小组主任,第三语言准备团队负责人,2010年和2011年)

数学阶段的突破来减少错误

1。 定期提出问题;

第一阶段(5月初中午):注意教科书,请注意。从近年来数学考试问题可以看出,相当大的问题是直接来自教科书中的原始问题。或改编自教科书示例和excercises,基本概念测试问题经常占70%。所以, 我们必须注意教科书,注意对基础知识的系统审查。审查时注意该方法。E.G, 初中数量,它通常必须打破原始章节的界限。总结根据知识块系统,同时, 它应注意知识点的迁移和安排。

对于数学评论的每个阶段,让我提出一些建议:

4, 结合在教室内外学习。为了倾听运动,可以充分利用教科书磁带,使用零分散时间,例如, 洗涤, 吃, 乘坐汽车听录像带聆听。至于阅读, 应该培养,以完成指定时间的一定数量的练习。注意在练习时阅读文章和流派多样性的主题。使用响应技术设置后备箱,实践是完美的。用于编写模块,学生应该更加关注不同的主题。累积与本主题相关的词汇,利用词汇, 句子和其他与教科书主题相关的材料,写作时要注意主题。

黄义章(初中数学教学和研究小组领导,2010年初级三个数学课程课程准备集团的领导者)